Estosson los 3 problemas sociales principales que podemos encontrar en las escuela actualmente, pero no son los únicos. El abuso de poder, el machismo, la desigualdad de oportunidadesson otros muchos ejemplos de las dificultades sociales con las que se pueden encontrar los jóvenes en los colegios e institutos. Carabañacuestiona en su trabajo, titulado La segregación social en las escuelas, un dudoso problema del sistema escolar y publicado por la Fundación Europea Sociedad y Educación, los Lasnecesidades educativas especiales se refieren a las condiciones físicas, como la discapacidad visual; neurológicas como el TDAH Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad; psicológicas como la depresión; emocionales, conductuales y sociales, que pueden tener los alumnos y se reflejan en el ámbito escolar como barreras de Lascifras surgieron a medida que los inspectores de la AMPR encontraron problemas recurrentes en diversas áreas cruciales. Uno de los hallazgos más preocupantes es que el 19% de las escuelas Enel marco de este artículo, se busca dar cuenta del impacto psicosocial de esta medida en las escuelas chilenas y ampliar la reflexión a Latinoamérica. Este determinismo permite privatizar la vida y explicar los problemas sociales y políticos complejos desde una actitud reduccionista (Furedi, 2001). Laescuela, sobre la base de una igualdad de partida, afecta a todo el mundo, juzga a todos y otorga a cada uno un lugar dentro de las jerarquías escolares, estructuradas en torno a la doble función del sistema escolar: la socialización en los valores culturales dominantes de la sociedad y la distribución de la mano de obra 1. Laexclusión social en las escuelas puede tener muchas causas, como la pobreza, la discriminación racial y de género, la discapacidad y la falta de recursos educativos. Además, la exclusión social puede tener efectos negativos en el bienestar emocional y la autoestima de los estudiantes, lo que puede llevar a la deserción escolar Estosse ven reflejados principalmente en problemas escolares de aprovechamiento y de conducta, acoso y deserción escolar. Las causas subyacentes a la disfunción familiar Introducción Es evidente que existen conflictos y violencia en las escuelas, tal y como en la sociedad en general. Durante las últimas décadas ha aumentado el interés por estudiar este tipo de interacciones sociales en los niños (por ejemplo, Rubin, Bukowski, y Parker, 2006; Laursen, Finkelstein y Betts, 2001; Tresgallo, 2011). Losprocesos de exclusión en el ámbito escolar: el fracaso escolar y sus actores. La crisis del sistema educativo argentino, aparece como un dato de la realidad que nadie se atreve a negar. Esta crisis se manifiesta de numerosas maneras: en el “malestar docente”, en el descontento de los padres, en los altos niveles de fracaso escolar dGHBUD7.